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        濮陽市綜合高中″書香校園″創(chuàng)建方案
        發(fā)布時間:2017/10/16 11:41:15  點擊:4192次

        濮綜高文〔2016〕1號            簽發(fā)人:楊照華


        濮陽市綜合高中
        "書香校園"創(chuàng)建方案

            根據(jù)《濮陽市教育局關于印發(fā)〈濮陽市中小學"書香校園"創(chuàng)建活動實施意見〉的通知》(濮教〔2010〕60號)文件精神,為創(chuàng)建"書香校園",加強"學習型"學校建設,促進教師專業(yè)成長,提升學生文化素養(yǎng),實現(xiàn)學校內涵發(fā)展,結合我校實際,特制定《濮陽市綜合高中"書香校園"創(chuàng)建方案》。
            一、指導思想
            堅持以素質教育思想和新課改理念為指導,以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目的,以建成"書香校園",形成知書達理、好學求進的"書香校園"風氣為目標,按照"全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭"的思路和"內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒"的要求,通過開展創(chuàng)建"書香校園"活動,努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活,為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持,為學校內涵發(fā)展、學習型社會建設奠定重要基礎。
            二、活動主題
            品讀經(jīng)典,弘揚書藝,明理睿智,傳承文明
            三、組織機構
            組  長:楊照華
            副組長:齊永軍  王華杰  趙苑華  陳立新  喬東方
                唐啟民  宋如錄  葛惠弘
            成  員:邵林昌  趙繼梅  張明善  徐惠清  弓家樂
                史普輝  侯憲欽  王其國  全體語文教師、班主任
            四、主要內容
            (一)校園讀書文化建設
            (1)營造校園讀書氛圍
            利用校道、版面、走廊等場地,懸掛讀書字畫。如"與經(jīng)典同行,為生命閱讀""讓讀書成為習慣,讓書香洋溢校園""讀書自古有樂,書香最能致遠""與名著為伴,塑造美好心靈"等。
            利用宣傳櫥窗,進行書香校園建設情況介紹,閱讀推廣、閱讀指導以及讀書活動情況展示等。利用微信等新媒介,進行好書推薦以及讀書活動信息報道等。
            (2)加強圖書館建設
            學校每年投入10萬元,用于新購優(yōu)質圖書報刊。每學期征求教師閱讀教育教學類圖書書目,學校擇優(yōu)及時購置,保證學校圖書館圖書的數(shù)量和質量。
            (3)建設班級微圖書館
            每個班級設立班級微圖書館。
            倡導圖書進教室,校圖書館給每個班級辦理班級讀書卡,班級向學校圖書館團體借閱圖書,充實班級微圖書館。
            開展學生自帶好書、班級共享交換好書、師生共享交換好書、班級訂購報刊、學校圖書漂流等活動,打造具有班級特色的讀書文化。
            (二)品讀經(jīng)典
             1.學生層面
            (1)構建讀書管理機制
            成立班級圖書管理小組,管理班級微圖書館,負責圖書的收集、整理和有序借閱、班級內定期交換交流、班級間定時互換等。
        學校圖書室向學生全方位開放。向學生推薦新書目,引導學生借閱,力爭把富有時代氣息的優(yōu)秀圖書推薦給學生,把人類歷史上最有價值、最讓人感動的經(jīng)典著作推薦給學生。
            (2)開設閱讀課程
            非畢業(yè)年級每周開設2節(jié)閱讀課,語文老師負責閱讀方法指導,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提升閱讀能力。
            學生按照課內外閱讀相結合的原則制定閱讀計劃,做好讀書筆記。閱讀教師每周檢查學生讀書筆記,每學期至少開展一次讀書筆記展評活動并擇優(yōu)獎勵。
            (3)堅持晨讀午誦
            每天上、下午第一節(jié)課前5分鐘時間,堅持課前誦讀。晨讀名篇、午誦經(jīng)典,在潛移默化之中培養(yǎng)閱讀興趣,感受傳統(tǒng)文化的博大精深,養(yǎng)成定時讀書、積累的良好習慣。語文教師提前做好晨讀午誦內容安排。
            (4)開展系列讀書活動
            ①讀書交流
            以班級為單位,每學期至少組織兩次讀書交流活動,評選班級"讀書明星"、"讀書標兵"等。
            ②專題競賽
            以年級為單位,每學期至少組織一次專題競賽活動,如美文誦讀、征文比賽、名著知識競賽、演講比賽、作文競賽等,評選"書香班級",激發(fā)學生的閱讀興趣。
            ③節(jié)日專題誦讀活動
            學校利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要的節(jié)假日,每學年組織一次大型的經(jīng)典誦讀活動,如"清明詩會" "端午詩會""中秋詩會""新年詩會"等,感受傳統(tǒng)文化的力量。
            2.學校領導和教師層面
            學校領導和教師重點學習教育專著,提高專業(yè)素養(yǎng),更好地引領學生發(fā)展。
            (1)讀好四類書
            讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強專業(yè)積累;讀教育理論,悟教學藝術;讀報紙雜志,明天下大勢。
            每人每學期讀好一本書,加強理論認知,促進專業(yè)發(fā)展,并做好讀書筆記。
            (2)教學隨筆
            捕捉閱讀中的感受,結合教育教學實踐,撰寫教育教學隨筆,及時記錄個人日常業(yè)務學習的思考、工作實踐的感悟,為教科研積累豐富的素材。
        每人每學期寫好一篇論文,學校征集評獎,輯錄成冊。
            (3)讀書沙龍
            學校定期組織讀書交流活動。分享讀書寫作樂趣,激發(fā)教育教學智慧,讓思想在碰撞中升華。
            (4)完善閱讀教學
        把語文課堂教學與中華優(yōu)秀文化結合起來,開展語文教學創(chuàng)新和探索,打造語文教學特色。
            (三)弘揚書藝
            漢字文化源遠流長,書法藝術作為中華傳統(tǒng)文化的獨特標識,表達了民族的內在精神追求和高尚的審美情趣。
            1.各班成立書法興趣小組,積極開展書法教育活動,加強書法特長生的訓練。
            2.教師堅持練寫"三筆字",每周上交作品一張,由教研室記錄存檔。
            3.每學期舉辦1-2次全校性的書法比賽和展示活動。 
            五、實施計劃
            (一)第一階段(2016年9月-2016年12月)
            1.購買新圖書,增設圖書專柜
            每位老師推薦2-3本教育教學類圖書,學校擇優(yōu)購買。辦公室配設圖書專柜,方便老師閱讀,創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
            2.班級微圖書館建設
            探索有效的班級微圖書館建設。學校統(tǒng)一定制書柜,班主任指導學生自我管理,使學生在管理和閱讀中增強體驗,受到教育。
            建立有效的學生間、班級間的圖書交流機制,實現(xiàn)資源共享。
            3.校園文化建設
            合理裝飾校園場所,營造讀書氛圍,突出書香氣息。
            4.開展讀書交流會
            組織一次讀書交流會,語文老師組織,班主任積極配合,各班評選"讀書明星"。
            各年級根據(jù)各班讀書活動的開展情況,組織第一批"書香班級"評比。
            學校組織教師讀書交流會,評選出"書香教師",并進行獎勵。
            (二)第二階段(2017年1月-2017年6月)
            1.整合閱讀資源,形成課外閱讀書目體系。
            2.探討語文閱讀教學藝術,提升閱讀質量。
            3.組織讀書交流活動,評選書香個人、書香集體。
            4.組織全校范圍內的經(jīng)典誦讀活動。
            5.開展共讀一本書活動,進行征文評選。
            6.完善書香個人、書香集體評選條例,完善班級微圖書館建設。
            7.利用校刊《飛揚》《教與學》刊登獲獎作品,打造交流平臺。
            8.總結實驗經(jīng)驗,匯總并推廣實驗成果。
           (三)第三階段(2017年9月-2017年12月)
            1.在前兩個階段師生廣泛閱讀的基礎上,歸納總結不同文體的閱讀方法,組織閱讀方法交流會。
            2.持續(xù)進行書香個人、書香班級評選、書法展覽等活動。
            3.繼續(xù)以中華文化節(jié)日(或主題)為依托組織經(jīng)典誦讀等活動。
            4.邀請市朗誦協(xié)會及其他閱讀教學方面的專家做專題報告。
            5.由"書香校園"向"書香家庭"延伸,評選"書香家庭",帶動全民閱讀。
            6.組織"閱讀的力量"研討會,全面探索總結"書香校園"創(chuàng)建活動對學科教學和立德樹人的重大作用。
                                  

         


        2016年8月25日


         

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